2025重生之我做上海商铺中介第803章 不要为那个人生气

写给三年后的自己：关于那个周六下午的碎碎念 嗨三年后的晓冉展信安。

现在是2025年4月13日的晚上刚结束一天的课程窗外的天已经暗透了台灯暖黄的光打在教案上上面还留着下午那个4岁多小男孩随手画的歪扭圆圈。

不知道你看到这封信的时候还记不记得这个周六下午——那个让我现在胸口还憋着点气却又忍不住想笑的下午。

先跟你说说事情的来龙去脉吧。

昨天是周六按照课程表下午有一节幼儿英语体验课原定2点开始结果快2点半的时候门被推开了。

进来的是个三十多岁的爸爸穿着一件洗得发白的运动外套手里牵着个小男孩。

那孩子穿着蓝色的背带裤头发有点乱眼睛挺大却怯生生的一直往爸爸身后躲。

男人嗓门挺亮一进来就问：“这是XX英语班吧？我家孩子来试听。

” 我当时正在整理教具抬头笑着迎上去：“是的呢您预约过吗？我看看登记……”话还没说完他就摆摆手：“没预约路过看见的孩子想学英语进来试试。

”我心里咯噔一下——不是说试听必须预约只是这种“路过”的情况多半是抱着“看看不花钱”的心态来的。

但脸上还是保持着微笑蹲下来跟孩子打招呼：“小朋友你好呀叫什么名字呀？” 孩子没说话只是往爸爸腿后缩得更紧了。

男人推了推他：“叫老师好啊平时在家不是挺能说的吗？”孩子还是没出声小手攥着爸爸的衣角指节都发白了。

我赶紧打圆场：“没关系第一次来可能有点害羞我们先去教室玩会儿积木好不好？” 进了教室我把字母形状的积木倒在地毯上想让孩子放松点。

那爸爸却径直走到课桌椅旁拿起桌上的英语绘本翻了翻语气带着点挑剔：“你们这教材是不是太简单了？我家孩子聪明着呢得给他来点有难度的。

”我心里又泛起嘀咕：4岁多的孩子能认全颜色、说对自己名字就不错了还“有难度的”？但还是耐着性子解释：“幼儿英语启蒙得从兴趣开始先让孩子熟悉英语的声音和节奏就像咱们学说话先听再模仿嘛。

” 他没接话反而把孩子拉到我面前：“你考考他随便考我家孩子英语基础好得很。

”我有点为难但还是拿出字母卡片指着最基础的“A”问：“宝宝知道这个是什么吗？”孩子眨巴着眼睛看了看卡片又看了看爸爸没出声。

男人在旁边催：“说呀这不是教过你吗？”孩子突然哇地哭了嘴里含混地喊着：“爸……抱……” 我赶紧把卡片收起来递给孩子一块小熊形状的饼干：“不哭不哭我们先不看卡片玩个游戏好不好？”男人的脸色有点挂不住了却还是嘴硬：“你看你这孩子关键时刻掉链子。

他平时在家会说好多呢什么‘苹果’‘香蕉’的英语都会。

”我顺势问：“那宝宝苹果用英语怎么说呀？”孩子抽泣着半天挤出个“ping……guo……”发音含糊得像含着颗糖。

接下来的体验课简直像场哭笑不得的拉锯战。

我教孩子们唱字母歌其他几个预约来的孩子跟着拍手唱就他站在原地眼神飘忽；我拿毛绒玩具教“cat”“dog”别的孩子会指着玩具重复他却突然跑去扯窗帘；最尴尬的是我想引导他说“hello”教了三遍他张口却是“啊啊”连“h”的音都发不出来——后来我才反应过来他可能连普通话的“哈”都没说利索更别说英语了。

中途休息时男人凑过来问我：“我家孩子表现怎么样？是不是挺有天赋的？”我犹豫了一下还是决定说实话：“孩子挺可爱的但目前来看可能得从最基础的开始。

比如先熟悉26个字母的形状练练简单的发音……”话没说完他就打断我：“你这老师怎么回事？我家孩子才4岁多你指望他认识多少？但他语感好啊！上次我带他看英语动画片他都能跟着哼哼！” 我当时有点无奈笑着说：“语感确实重要但基础也得打牢。

比如现在连字母都不认识以后记单词会很吃力；发音不标准听多了可能会混淆……”没想到这句话像是踩了他的雷他一下子提高了音量：“你意思是我家孩子笨？我告诉你他是天才！就是你们这教学方法不行太死板！” 周围几个家长都看了过来我脸上有点发烫赶紧把话题岔开：“可能是我没表达清楚我不是说孩子笨只是每个孩子的发展节奏不一样咱们得因材施教……”他却没再听拉起还在玩积木的孩子拿起椅背上的外套就往外走临走前还丢下一句：“什么破班还没我家孩子懂得多。

” 门“砰”地一声关上我愣在原地半天没缓过神。

旁边一个相熟的家长悄悄说：“这种人就是来蹭课的你别往心里去。

”我点点头心里却像堵了团棉花——不是气他说我教学方法不行也不是气他没报名而是气自己刚才太直接可能伤到了孩子又气他明明不了解孩子的情况却把“天才”挂在嘴边好像承认孩子需要从零开始就是打了他的脸。

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