榜首对决第28章 课堂小组被迫搭档与主题拉锯战

周四的历史课阳光透过教室后排的窗户在课桌上投下斑驳的光影。

讲台上历史老师推了推眼镜语气带着几分期待：“接下来我们要开展小组合作学习每组负责制作一份关于‘古代文明成就’的 PPT下周进行课堂展示计入平时成绩。

” 话音刚落教室里立刻响起了窸窸窣窣的讨论声同学们纷纷寻找熟悉的搭档原本安静的课堂瞬间变得热闹起来。

苏沐橙下意识地看向身边的语文课代表刚想开口组队就被老师的声音打断了。

“为了促进大家文理思维的融合这次分组我来安排。

” 历史老师拿起手里的分组名单目光扫过全班“第一组：张浩、李雨桐；第二组：苏沐橙、江衍……” “什么？” 苏沐橙猛地抬起头不敢相信自己的耳朵手里的历史课本差点掉在地上。

她和江衍？被迫一组？ 旁边的江衍也愣了一下眉头微蹙显然也对这个分组感到意外。

自从涂鸦战之后两人的关系刚刚缓和虽然依旧会拌嘴但多了几分心照不宣的默契可真要一起合作完成任务苏沐橙心里还是没底 —— 他们连涂鸦都能吵起来做 PPT 还不得闹翻天？ “老师能不能换组啊？” 苏沐橙下意识地举手语气里带着一丝抗拒“我和江衍的思维方式差异太大了合作起来可能不太顺利。

” “正是因为思维方式不同才要互相学习嘛。

” 历史老师笑着摇头语气不容置疑“之前班主任跟我提过你们的‘文理互补’这次小组合作正好是个实践机会。

我相信你们俩能碰撞出不一样的火花。

” 周围的同学纷纷露出看热闹的表情语文课代表凑过来小声调侃：“沐橙加油！和江衍大神合作你的 PPT 肯定能拿高分！” “什么高分啊我看是吵架大会还差不多。

” 苏沐橙小声嘀咕心里满是无奈。

她转头看向江衍发现他也在看她眼神里带着一丝同样的无奈还有一丝不易察觉的期待。

“既然是老师安排的就合作吧。

” 江衍率先打破沉默语气平淡“早点确定主题早点开始准备不影响月考复习。

” 苏沐橙点点头心里虽然不情愿但也知道老师的决定无法更改。

她拿出笔记本准备和江衍讨论主题：“那我们先想想做什么主题。

古代文明成就太多了文学、科技、艺术、制度……” “古代科技与逻辑。

” 江衍直接开口语气带着一丝笃定“比如祖冲之的圆周率推导、张衡地动仪的力学原理这些成就背后都蕴含着严谨的逻辑思维既有历史价值又有理科深度容易做出亮点。

” “不行！” 苏沐橙立刻反驳“科技逻辑太枯燥了PPT 做出来肯定没人愿意看。

而且历史课的展示应该更有温度和感染力才对。

” “温度不能当成绩。

” 江衍挑眉“PPT 的核心是内容的深度和逻辑的严谨性不是单纯的情感渲染。

古代科技的逻辑演变能体现文明的进步比单纯讲文学更有说服力。

” “你就是觉得文科的东西没价值！” 苏沐橙的火气瞬间上来了“我觉得‘古代文学与辩论’更好！比如战国时期的纵横家辩论、魏晋名士的清谈既结合了文学知识又能联系到辩论技巧既有历史厚度又有互动性展示的时候还能现场模拟辩论肯定比你的科技 PPT 有意思多了！” “有意思不代表有价值。

” 江衍摇摇头“纵横家的辩论更多是权谋话术缺乏逻辑闭环而且文学主题的 PPT 很容易做得空洞没有实质内容支撑拿不到高分。

” “你胡说！” 苏沐橙气得脸颊发红“古代文学里的辩论充满了智慧比如《战国策》里的辩论案例逻辑严密言辞犀利怎么就没有价值了？你就是对文科有偏见！” “我没有偏见只是客观评价。

” 江衍的语气依旧平淡却带着一丝不易察觉的较劲“科技成就有明确的史料记载和数据支撑逻辑清晰容易梳理脉络；而文学辩论的主观性太强很难做出严谨的分析展示效果会大打折扣。

” 两人的争执吸引了周围同学的目光张浩凑过来笑着说：“你们俩这刚缓和的关系不会因为一个 PPT 主题又吵起来吧？要不折中一下既做科技又做文学？” “不行主题必须聚焦不然 PPT 会显得杂乱无章。

” 苏沐橙和江衍异口同声地反驳说完又同时愣住了对视一眼都从对方眼里看到了惊讶和一丝无奈。

“你看连反驳都这么默契说明你们俩其实很合拍。

” 张浩笑得更开心了“不如好好商量一下找个双方都能接受的主题。

” 苏沐橙深吸一口气努力平复情绪：“我不是不能接受科技主题但能不能稍微兼顾一下文学的温度？比如在讲科技的同时提一下相关的文学记载让内容更丰满。

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