名导资本从2005年拍烂片开第152章 跨领域合作尝试

2011年2月18日正月十六的北京还残留着年味浪潮传媒的合作洽谈室里却早已一派忙碌。

高浪坐在红木茶桌旁对面是故宫博物院文旅合作部主任负责故宫商业合作审批的周明桌上摊开的《甄嬛传》番外“宫廷沉浸式体验”合作方案用烫金字体标注着“文化赋能、商业共赢”的核心原则。

“高总故宫此前很少与影视公司深度合作主要担心‘过度商业化’破坏文化严肃性。

”周明手指划过方案中“刺绣工坊体验区”的设计图语气带着顾虑“比如你提出的‘让游客穿清代宫廷服饰体验刺绣’会不会让游客觉得是‘戏说历史’？还有‘甄嬛同款首饰售卖’如何避免廉价复刻损害故宫文创的品牌形象？” 高浪早有准备递过两份文件：第一份是清史专家李教授牵头撰写的《宫廷服饰文化解读手册》详细标注了方案中服饰的历史依据“游客体验的‘旗装’复刻自故宫馆藏的道光年间贵人常服纹样为‘缠枝莲纹’符合清代宫廷服饰规制”； 第二份是与非遗传承人哈力联合制定的《刺绣体验标准》明确“体验所用丝线为桑蚕丝针法限定‘打籽绣’‘盘金绣’两种清代宫廷核心技法由哈力团队亲自培训体验区工作人员”。

“至于文创产品我们计划推出‘故宫×浪潮’联名系列。

”高浪调出首饰设计稿“比如‘静和公主同款银簪’由故宫文创团队负责纹样审核哈力团队负责手工制作限量发售1000件每件都附有故宫出具的‘文化溯源证书’避免批量复刻的廉价感。

同时我们会将联名文创销售额的5%捐赠给故宫‘文物修复基金’用于清代宫廷服饰的修复工作。

” 周明翻看文件的手逐渐放缓眼神从顾虑转为认可：“这个方案既守住了文化底线又有创新体验我这边可以上报院长办公会审批。

另外我们建议在体验区加入‘故宫文物修复师讲解’环节——让修复师现场展示清代刺绣文物的修复过程游客体验后还能参观故宫‘织绣馆’实现‘影视体验+文物科普’的双向联动。

” 首项跨领域合作初获突破时《西域歌者》的教育领域合作却遭遇了波折。

当天下午高浪赶往中央音乐学院与音乐教育系主任赵敏洽谈“民族音乐教材合作”——计划以《西域歌者》电影版中的12首民族改编曲为核心编写《新疆民乐入门教程》供中小学音乐课堂使用同时联合线下音乐机构开设“冬不拉体验课”。

然而洽谈刚进行到一半赵敏的助理突然进来递了份文件：“赵主任星光传媒刚送来《草原歌声》的音乐教材方案承诺免费为学校提供100把‘定制款冬不拉’还邀请韩国音乐制作人担任教材顾问。

” 星光传媒的截胡来得猝不及防赵敏的语气也变得犹豫：“高总说实话星光的硬件支持更有吸引力——很多学校缺乏民乐教学设备免费冬不拉确实能解决实际问题。

而且韩国制作人的加入也能让教材更符合年轻人的审美。

” 高浪没有慌乱而是调出一段视频——画面中哈力带着新疆牧区的孩子们弹冬不拉演唱《西域歌者》中的《黑走马》改编曲孩子们的眼神里满是对民族音乐的热爱。

“赵主任教材的核心不是‘设备’而是‘文化传承’。

”他的声音沉稳有力“星光的冬不拉是批量生产的工业制品而我们的教材配套的冬不拉由新疆当地工匠手工制作每把琴上都刻有牧区孩子的手绘图案——我们不仅提供乐器还会组织‘新疆孩子与内地学生民乐交流营’让孩子们面对面传递音乐文化。

” 他顿了顿又补充道：“至于‘年轻化审美’我们邀请了中央音乐学院教授王颖担任教材主编将《西域歌者》中的民乐与流行音乐元素结合。

比如用冬不拉弹奏《青春修炼手册》的旋律让学生既能学民乐技法又能感受到民族音乐的现代活力。

星光的韩国制作人或许懂流行但不懂新疆民乐的‘灵魂’这是他们永远无法复制的。

” 这段话说服了赵敏。

当天傍晚中央音乐学院正式与浪潮传媒签约《新疆民乐入门教程》预计当年9月进入全国200所中小学试点教学；而星光传媒的免费冬不拉因“缺乏文化内涵”最终只有3所学校接受沦为行业笑谈。

2月25日《大国工匠》的科技+工业旅游合作进入关键阶段。

高浪与航天科技集团科普部部长刘伟、VR技术公司“幻维数码”CEO陈明齐聚航天科技集团的VR实验室测试“航天焊接VR体验系统”——这是为《大国工匠》定制的跨领域项目计划用于工业旅游研学。

戴上VR设备眼前瞬间浮现出《大国工匠》剧中的航天车间场景：用户化身年轻工匠需要按照提示完成“发动机涡轮叶片焊接”——左手持焊枪右手调整电流屏幕上实时显示“焊接温度（1500℃±5℃）”“焊缝平整度”等专业数据一旦操作失误系统会弹出航天工程师张伟的语音讲解：“注意！氩弧焊的保护气体流量要控制在8-10L/min否则会导致焊缝氧化。

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